随时准备好他们的对话技巧, 西班牙学生有语言护照,可以探索近24个国家和地区,用西班牙语进行生活. 所有的西班牙语课程都包含了利用丰富的文化和语言多样性的活动. 西班牙语是通过浸入式对话学习的, problem solving, debating, speech making, acting, and composing. 在完成第三年的西班牙语课程后,学生可以参加高级研讨会.
西班牙语1、2、3
在西班牙语I和II, 鼓励学生进行口头和口头的交流, 从一开始, 是否需要在课堂上使用该语言. 小学教科书, Diverso I, II, B提供创新, 以学生为中心,发展语言技能,强调文化能力. 沟通技巧, grammar, 词汇被整合到包括小组项目在内的各种活动中, skits, presentations, videos, songs, and conversations. 课文还补充了音乐、电影和网络剪辑. 西班牙语三的主题是“创造力和想象力”.活动包括写诗和故事, and reading, writing, 并根据桑德拉·西斯内罗斯的作品呈现一出短剧 芒果街之家. 课程主题包括专业, relationships, food, science, technology, the environment, and human rights. 超越教科书, 课程材料包括电影, articles, music, podcasts, 以及当地的文化活动.
西班牙语IV-V:西班牙世界的文化、历史和生活
这次研讨会的重点是历史, society, 以及西班牙世界各地的传统, 比如秘鲁的马丘比丘, 墨西哥的特诺奇蒂特兰, 西班牙的圣地亚哥之路, 以及哈瓦那的海滨. Class discussions, papers, 口头报告则取材于西班牙和拉丁美洲的电视节目, films, radio programs, daily news, literature, and music. 通过考察一个民族的历史, identity, 场所感是通过艺术来表达的, music, and celebrations, 学生对土著文化有了更深的了解, Caribbean, 和西班牙社区. 学生培养理解能力, 口头及书面沟通, 和批判性思维,同时加深他们对西班牙世界的理解.
西班牙语IV-V:黑色 & 拉丁美洲的土著身份
本次研讨会从非洲后裔和土著人民的角度考虑拉丁美洲的身份, 从玛雅人的创造故事开始. 学生探索土著的世界观, 将土著人对欧洲人到来的描述与哥伦布的日记进行比较, 并询问土著人今天是如何抵抗殖民的. 学生学习非裔拉丁身份是如何被奴役和废除的遗产所塑造的,并研究非洲裔领导人和艺术家在多个流派的工作. 本课程着眼于美洲西班牙语世界中“西班牙裔”身份和跨文化的历史和当代方面. 最后一个项目是研究如何在双语儿童书籍中构建身份.